如何看待“高考工厂的成功”

近期,一段采访河北衡水中学学生与家长的视频撒播于网络。有学生表明,高考完毕后最大的愿望,是能慢慢地“啃下骨头吃条鱼”。

用“分秒必争”来描述衡水中学的学习节奏,一点也不夸大。视频里,一位学生看了眼手表,说自己从教室跑出来到吃完饭只花了8分钟。在如此严重的空气中,“啃下骨头吃条鱼”确实可谓奢华。

近年来,在高考前后,河北衡水中学、安徽六安市毛坦厂中学等“高考工厂”被媒体会集重视,简直已成常规。这些闻名中学成为应试教育的符号,并不委屈。衡水中学的教育形式被当成一种经历被全国许多中学学习,而该校也使用其闻名度大建分校,乃至远到云南。

衡水中学最引人瞩目的符号,无疑是快节奏、高密度的教育方法。衡水中学的教育被以为扼杀了青少年的天分,不符合素质教育的主旨。衡水中学发明了影响巨大的“教育奇观”,让生活在一线城市、有时机享用素质教育的人们感到怒火中烧,他们以为,这是年代的后退,也是对抱负教育观念的侮辱。

挖苦的是,虽然言论常常烘托“高考工厂”斑驳陆离的图景,但却一点点没有削弱其社会认可度。衡水中学形式满意了人们对教育公正的朴素寻求。正如视频中受访家长所说的,他们没能让孩子在教育资源丰盛的区域上学,更没有经济条件把孩子送到国外。衡水形式以较低的本钱,完成了受教育权的时机对等。这也是力挺衡水中学的最常见言语。

人们了解衡水中学,也由于感触到了推进教育革新的沉重阻力。有网友说:“拒绝了衡水中学,不等于处理了教育问题,不等于素质教育在我国的成功。就比如买了空气净化器,不等于消除了雾霾。”衡水中学为群众供给了一个无法而实际的挑选。

即便人们幻想中最应该站在“衡水形式”敌对面的大学,在事实上也表达出对其默许。北大、浙大等名校不惜颁发衡水中学“优质生源基地”牌子。从这个层面看,衡水中学的毕业生至少为国内一流大学所认可。

很多人认可衡水中学的价值,是从高考升学成果令人满意的态度动身的。换言之,在把孩子送往衡中的家长眼中,他们对素质教育仍是应试教育并没有情感上的倾向,他们要的仅仅一个实用主义的成果——让孩子考上最抱负的大学,衡水中学满意了这一点。

可是,令人置疑的是,究竟是衡水中学真的在应试教育范畴有独特的体现,仍是“衡水形式”自身造就了衡水中学的成功?跟着衡水中学这样的超级中学在省域规模取得压倒性优势,取得连绵不断的优质生源,其高考“一本”上线率高企就是个大概率事情,可谓优秀学生的零和博弈。

另一个值得注意的事实是,超级中学企图对外仿制其形式、大办分校时,鲜有取得相同量级的成功事例,而更多成了当地房地产开发商的营销战略。

衡水中学的表情是悲凉的,也简单让身在其中的人感动。可是,不能由于这种感动而抛弃了对更高教育境地的寻求。

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